頌大教育創“教聯體”研訓提質新機制 促進教師專業發展和教育質量提升

發布時間:2019-11-27 12:00:17

近日,在湖北省教育學會教育管理專業委員會第二十七屆學術年會優秀論文評選中,頌大教師專業發展研究院提交的“教聯體”系列論文獲獎,其中1篇獲一等獎,3篇獲二等獎。

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11月22日至23日,湖北省教育學會教育管理專業委員會召開第二十七屆學術年會。湖北省教育管理專業委員會常務理事、頌大教育董事長徐春林及頌大教師專業發展研究院研究員代表出席了本屆學術年會。頌大教育獲獎論文代表在大會作了題為《構建研訓教聯體,創立教師專業發展新機制》的主旨演講,研訓提質“教聯體”新機制,受到大會關注與肯定。
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 會上,頌大教育出席會議的代表分別與湖北省教育管理專業委員會理事長、武漢大學中國教育家研究中心主任程斯輝教授,湖北省教育管理專業委員會副理事長、湖北第二師范學院黨委副書記許邦官教授、湖北省教育管理專業委員會副理事長兼秘書長、武漢大學教育科學研究院副院長蒲蕊教授、湖北省教育管理專業委員會副理事長黃解放等合影留念。
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頌大教師專業發展研究院是頌大教育旗下從事教師專業發展研究與培訓的專門機構。近年來,頌大教師專業發展研究院立足現代網絡直播信息技術背景,積極探索教師專業發展新路徑,構建了研訓“教聯體”(一體研訓+混合研訓+聯體研訓),創立了以“雙提“(提升教師專業能力,提高教育教學質量)為目標的研訓機制。該解決方案在河南洛陽等地已經成功實驗。教育信息化2.0頌大方案進一步落地并向縱深推進。

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